音楽教室に通うとどんな変化が？発達障がいのお子様の事例集
音楽教室に通うことでお子様にどんな成長が見られるか、気になる方も多いでしょう。音楽活動は学習能力だけでなく、感情表現や集中力、コミュニケーション能力の向上にもつながると言われています。音楽を聴いたり演奏したりすることで脳の感覚・運動・認知・言語・感情といった領域が刺激され、情緒の変化や集中力の高まりにも影響を与えると報告されています。特に発達障がいのあるお子様にとっては、歌やリズムに合わせて身体を動かすことが自己表現につながり、小さな「できた！」を感じる機会になります。
そこで本記事では、発達障がいを持つお子様が音楽教室で経験した具体的な変化や成長の事例をご紹介します。新しい習いごとを始める前に不安を感じているお母様方に、前向きな変化のヒントをお届けできればと思います。
音楽活動で見られる具体的な変化
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感情表現が豊かに：
メロディや歌詞を通して気持ちを表現したり、楽器を叩いたりすることでストレスを発散できます。音楽は感情の変化を促し、自己肯定感の向上にも役立つとされています。
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集中力・注意力の向上：
リズムに合わせて体を動かすリトミックなどの活動は、遊び感覚で集中力を養います。研究でも、音楽を聴いたり演奏したりするとADHD傾向のある子どもの注意力やパフォーマンスが向上したという報告があります。
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コミュニケーション・社会性の向上：
音楽教室では先生やほかのお子さんと一緒に演奏したり歌ったりする機会があり、自然と聞く力・表現する力・協調性が育ちます。実際、音楽療法では発達障がいのある子どもの社会的なつながり（ソーシャルスキル）が改善したとの報告もあります。
音楽教室に通うお子様の事例
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Y・Tくん（6歳、自閉症スペクトラム障がい）：
人見知りが強く、最初は目を合わせることも少なかった太郎くん。しかしピアノの音に反応するようになり、次第に簡単なリズムに合わせて鍵盤を叩くようになりました。現在では先生の問いかけに頷いたり、笑顔でお礼を言えるようになるなど、日常生活でも小さなコミュニケーションが増えています。
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S・Hちゃん（7歳、ADHD傾向）：
じっと座っているのが苦手だった花子ちゃんは、ドラムレッスンで遊ぶように叩くうちにリズム感が身についていきました。レッスンに集中できる時間が少しずつ長くなり、1曲通して演奏できたときには本人も保護者も大喜び。今では音楽に合わせて体を動かすことで気持ちの切り替えが上手になりました。
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T・Kくん（5歳、言葉の発達ゆっくり）：
言葉でうまく気持ちを伝えられなかった健太くんは、最初は手拍子からスタートしました。先生の優しい声かけに合わせて歌を口ずさむ練習を続けるうちに、少しずつ言葉数が増え、挨拶や簡単なフレーズも言えるようになりました。ピアノや歌で自己表現することで、日常でも意欲的に話しかける姿が見られるようになっています。
保護者の声
「教室に行っても遊んで終わってしまうのでは…と最初は不安でしたが、今ではレッスンのあとに自分から音楽を口ずさむようになりました。大きな変化ではないけれど、小さな成長が見えるのが嬉しいです」とS・Tさん（長男4歳の母）。
「家ではゲームばかりで落ち着かなかった息子が、音楽教室では意外と集中しているのに驚きました。先生が興味を引く工夫をしてくれるので、家で練習しなくてもレッスン中だけでこんなに集中できるんだ、と実感しています」とYさん（次男6歳の母）。
「娘は人前で歌うのが苦手でしたが、少人数制の教室で先生が優しくサポートしてくださったおかげで、今では恥ずかしそうにしながらも音を出してくれるようになりました。練習がイヤになって泣くこともありますが、それでも『弾けた！』という表情を見ると本当に通わせてよかったと思います」とSさん（長女7歳の母）。
ソプラノミュージックスクールについて
soprano-music-school-chayagasaka.com
ソプラノミュージックスクールは名古屋市昭和区茶屋ヶ坂にある音楽教室で、発達障がいのあるお子様の指導経験が豊富です。ピアノだけでなくドラムやリトミックなど多彩なコースがあり、お子様の個性や好みに合わせて選べます。すべてのレッスンは個別指導で行い、無料体験レッスンも実施中なので、初めての方も安心して始められます。
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発達障がい支援の経験：
ソプラノミュージックスクールでは、発達障がいのあるお子様への指導実績が豊富な講師が在籍しています。6年以上にわたり放課後等デイサービスで支援員として現場経験を積んだ講師が、お子様一人ひとりの特性や発達段階を理解し、「できること」「好きなこと」を伸ばすレッスンを行っています。お子様の小さな成功体験を積み重ねることで、音楽だけでなく自己肯定感の向上や社会性の育成にもつなげていきます。
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リズム教育（リトミック）：
音楽に合わせて全身を動かすリトミック活動も積極的に取り入れています。リズムに合わせて手を叩いたり、ジャンプしたり、簡単なステップを踏むことで、楽しみながら集中力・リズム感・表現力を養います。特に発達障がいのあるお子様にとっては、リトミックの中で感覚統合を促すことができるため、日常生活での落ち着きや自己表現のスムーズさにも良い影響が期待できます。教室では年齢や発達段階に応じたリズムあそびメニューを柔軟に取り入れ、無理なく自然な成長をサポートしています。
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個別カリキュラム：
ソプラノミュージックスクールでは、決まったカリキュラムを一方的に押し付けるのではなく、「今、その子が楽しめること・できること」に寄り添ったオーダーメイド型レッスンを行っています。ピアノ、ウクレレ、ドラムなど楽器の選択も自由度が高く、お子様の興味・好奇心を尊重してレッスン内容を構成します。たとえその日の気分が乗らない場合も、臨機応変にリズム遊びに切り替えるなど、その子にとって心地よいペースで音楽体験を積み重ねることを大切にしています。
よくある質問
Q: 発達障がいがありますが、子どもでも通えますか？
A. はい、安心して通っていただけます。 ソプラノミュージックスクールでは発達障がいのお子様にも無理のないペースでレッスンを行っており、多くの実績があります。レッスン内容や教材はお子様の特性に合わせて調整し、一人ひとりに寄り添った指導を心がけています。
Q: 家で練習できなくても大丈夫ですか？
A. もちろんです。必ずしもご家庭での練習が必要というわけではありません。ソプラノミュージックスクールではレッスン時間内でしっかり学べるよう工夫しているため、お家での練習時間が少なくてもお子様のペースで続けられます。保護者の方には簡単にできる声かけの方法をご案内することもありますので、ご安心ください。
Q: どんな楽器が向いていますか？
A. お子様の興味や反応によりますが、まずは楽しめるものから始めるのが一番です。ソプラノミュージックスクールではピアノ・ドラム・リトミックなど多彩なコースを用意しており、実際に体験してみてお子様に合った楽器を見つけていくことができます。講師と相談しながら、お子様の個性にぴったりの楽器を選んでいきましょう。
まとめ
音楽教室でのレッスンを通して、お子様には少しずつ自信と成長が芽生えていきます。たとえ小さな変化であっても、それを積み重ねることで大きなステップにつながります。まずは無料体験レッスンで教室の雰囲気を確かめてみてください。名古屋市千種区・天白区・名東区のソプラノミュージックスクールが温かくお迎えいたします。
公式ラインはこちらから!!（下記QRコードをタップでアクセス可能！）
【関連ページ】
1. 一般社団法人 日本音楽療法学会
「音楽でリラックスや集中力が上がる情報がまとまってます。
千種区のウクレレレッスンに役立つヒントがいっぱいだよ♪」
2. 厚生労働省 – 発達障害に関する情報ページ
「発達障がいの特性や支援のポイントがわかるページ。
千種区のレッスンで自分に合った学び方が見つかるかも。
安心して参考にできるよ！」
3. 音楽療法団体一覧
https://www.ongakunotomo.co.jp/web_content/onryo_hiroba/pdf/dantai.pdf
