音楽レッスンが発達障がいのお子様の自己肯定感を高める理由♪
発達障がいを抱えるお子様にとって「自信を持つこと」や「自分を好きになること」はとても大切なテーマですよね。
子どもが自分の特性を理解しながら、前向きに「できる！」という気持ちを育てていくためには、どうすればいいのでしょうか？
実はそのヒントのひとつに「音楽レッスン」があるんです！
音楽を通じてお子様がどのように自己肯定感を高められるのか、一緒に見ていきましょう♪
こんなお悩みありませんか？💦
- 「うちの子、なかなか自分に自信が持てないみたい…」
- 「発達障がいがあるから、周りに遅れをとっている気がして落ち込む…」
- 「習い事をさせたいけど、途中で嫌になってしまわないか不安」
- 「そもそも音楽なんて、ちゃんとできるのかな…？」
もし、こんな風に思われているなら大丈夫！
音楽レッスンには、発達障がいのお子様が自分らしく輝く要素がたくさん詰まっていますっ！
無理なく、楽しみながらステップアップできる指導法を取り入れれば
「あれ？やってみたら弾けた！」
「こんなこともできるんだ！」
といった小さな成功体験を積み重ねられるんです✨
音楽レッスンが発達障がいのお子様に与える良い影響🎵
音楽は「聴くだけ」でもリラックス効果やストレス軽減効果が期待できますが、実際に演奏するとなると、さらに多くのメリットが得られます！
発達障がいのお子様にとって、音楽レッスンが自己肯定感を高める理由をまとめてみましたっ！
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小さな達成感の積み重ねが自己肯定感に直結する
楽譜を読み取れなくても大丈夫！まずは簡単なリズムや単音からスタートっ！少しずつ弾ける（叩ける）フレーズが増えるたびに「あ、できるんだ！」と気づく瞬間が増えていきます。これこそが自己肯定感を育むカギなんです😊 -
音を通じて感情を表現できる
発達障がいの特性を持つお子様の中には、言葉で気持ちを伝えるのが苦手な方も多いですよね。でも、音楽は言葉以外の方法で自己表現が可能！好きな曲を弾いたり、思い切りドラムを叩くことで「楽しい」「嬉しい」などの感情を音にのせて発散できます✨ -
周囲から褒められる機会が増える
家族や先生、お友達の前で披露すれば「すごいね！」「上手だね！」とポジティブな言葉をもらえるチャンスがたくさんっ！こうした褒め言葉が、お子様自身の自己評価をぐんと高めてくれますよ♪ -
“自分が好き”を見つけやすい
「音楽が楽しい」「この曲を弾くとワクワクする」など、自分の“好き”に気づきやすいのも音楽レッスンの魅力。自分の好きを活かす経験が重なると、「自分にも得意なことがあるんだ！」と気づけるようになります🌈
音楽を通じて成長した子どもたち✨
Case1：いつも自信がなかったAくん
Aくんは発達障がいの特性で落ち着きがなく、習い事も続かないことが多かったとか。でも、「ドラムを叩くのが楽しそう！」という好奇心から、個別レッスンをスタート！
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初めはスティックの握り方すら難しかったのに、先生がリズム遊びや簡単なパターンで「ここまでできた！」といつも褒めてくれたおかげで、自分から「次はどうやるの？」と意欲的になれたそうです！
少しずつ長いフレーズを叩けるようになったときの笑顔は、お母さんも思わず涙が出たそうですよ。
Case2：あまり自己主張をしなかったBちゃん
Bちゃんは自分の気持ちを言葉で表すのが苦手で、お友達とのやりとりもスムーズにいかないことが多かったそう。
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そこで音楽療法的なアプローチを取り入れたピアノレッスンを開始！
自分の好きな曲を先生と一緒に弾いてみるうちに「このフレーズがすごく好き！」「弾けると気分が良い！」と、少しずつ自己表現が増えてきました✨
いまでは家族にも「こんな曲を弾いてみたい！」と自分の希望をはっきり言えるようになったそうですっ！
保護者の声
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「子どもが『自分にもできるんだ！』と気づいた瞬間が一番の宝物ですね」
「最初は嫌がっていたのに、先生が根気よく“好きな音”を一緒に探してくれました！できることを積み上げるうちに、子どもが自ら『もう一回練習したい！』と言ってくれるように。家でも笑顔が増えました」（Cさん）
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「音楽がこんなに大きな変化をもたらすなんて、正直驚き！」
「発達障がいがある子に音楽が良いと聞いてもピンとこなかったのですが、実際レッスンを始めてみたら気持ちが落ち着いている時間が増えました。自分から歌を口ずさんだりして、本人も“音”が心地いいみたいです」（Dさん）
音楽レッスンの流れを解説🎶
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体験レッスンでヒアリング＆お試し
お子様の特性や好みをしっかり聞いてから、いくつかの楽器を触ってみます！無理せず、楽しそうなものからスタート！ -
簡単なリズム＆メロディの練習
長い曲じゃなくてもOKっ！まずは短いフレーズやリズム遊びで、「音を出す楽しさ」を知るのが大切です。 -
成功体験の積み上げ
「ドレミを覚えたね！」「リズム通り叩けたね！」と小さな達成をこまめに褒めることで、お子様のやる気を維持。 -
必要に応じて発表の場を作る
家族の前やミニ発表会など、人前で演奏する喜びを体験してみます。嫌がる子には無理強いはしません。 -
家庭でのフォロー
レッスンの内容を親御さんにも共有し、家でちょっとずつ復習できるようアドバイス！ゲーム感覚で取り組む工夫などを提案します。
Q&Aコーナー：気になる疑問にお答えします💬
Q1:「発達障がいの子だと、周りと合わせるのが難しいかも…」
A1: 大丈夫です！個別対応や少人数クラスなど、お子様の特性に合わせたスタイルを選ぶことで、無理なく楽しめます。指導者が特性を理解していれば、一人ひとりのペースに合わせた指導が可能ですよ♪
Q2:「家での練習が続くのか心配…」
A2: 長い時間じゃなくてもOK！1日5分など短い時間でも、毎日の“ちょこっと練習”が効果的です。好きな曲や簡単なリズム遊びを取り入れると、子どものやる気が保ちやすいですよ✨
Q3:「大きな音が苦手なんですけど…」
A3: 電子ピアノやウクレレ、電子ドラムなど、音量を調整できる楽器を使う手もありますし、耳栓やヘッドホンを併用する方法も。先生が配慮してくれる教室なら安心してレッスンできます😊
ソプラノミュージックスクールでは…
最後に、私が経営している「ソプラノミュージックスクール」をご紹介しますねっ！
名古屋市千種区・天白区・名東区で展開しており、発達障がいを持つお子様への音楽レッスンも積極的に行っています！
- 特性を理解した指導: まずはじっくりとヒアリングを行い、お子様の個性や好きなもの・苦手なものを把握してからレッスンスタート🎶
- 小さな成功体験を大切に: 「できた！」という瞬間をたくさん用意して、自己肯定感を高める工夫をしています。
- 親御さんとの連携: レッスン後には、お子様がどんな様子だったかをフィードバック！家でのアドバイスやフォローもお任せください✨
- 安心の環境: 電子楽器で音量を抑えたり、短い時間でレッスンを区切るなど、お子様がリラックスできるよう配慮しています。
音楽の力で「うちの子、こんなに笑顔になれるんだ！」と驚く瞬間が必ずありますっ！
もし少しでも興味があれば、無料体験レッスンなどもご用意しているので、ぜひお気軽にお問い合わせくださいね😊
まとめ
発達障がいを持つお子様が自己肯定感を高めるためには、音楽レッスンが大きな味方になることがあります。
小さな成功体験を積み重ね、リズムやメロディの中で自分の感情を表現できるようになると、子どもたちは想像以上に輝きはじめます。
「できないことが多いから…」とあきらめる前に、「まずは一歩踏み出してみよう！」と声をかけてあげてくださいね。
きっと、思いもよらない笑顔と成長が待っていますっ🎵
【関連ページ】
1. 一般社団法人 日本音楽療法学会
「発達障がいのお子様にも大きな効果が期待できる、音楽療法の専門的な情報がまとめられています。リズムを通じた心身のサポート方法など、ドラムレッスンをより深く理解したい方にも役立つ内容がいっぱいですよ♪」
2. 厚生労働省 – 発達障害に関する情報ページ
「厚生労働省が提供している、発達障がいの特性や支援のポイントがわかるページです。お子様の特性に合わせたレッスンのヒントも見つかるかもしれません。公的機関の情報なので信頼度が高く、親御さんも安心して参考にできますよ！」
3. 音楽療法団体一覧
https://www.ongakunotomo.co.jp/web_content/onryo_hiroba/pdf/dantai.pdf
